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　　人類的手要數(shù)拇指和食指的功能最強(qiáng)了，也最靈活。人要準(zhǔn)確地、靈活地抓取東西都離不開拇指和食指的功能。孩子到了這個年齡階段，手部動作已經(jīng)發(fā)展到了拇指和食指的指端了。所以，正常的孩子到1歲時能用拇指和食指端捏取小東西了，具備了這個功能手就變得更加靈巧自如了。

　　要成功地用拇指和食指捏取小東西并非易事，孩子要經(jīng)過幾個月的鍛煉和發(fā)展才能有這個能力的。早在9個多月時，孩子開始能伸出食指，用食指拔弄小東西如小糖丸，花生米等。10個多月時，會用拇指和食指的側(cè)面來夾取較小的東西，這個動作雖然也能成功地拿起小東西，但不成熟，也不靈活。到了11—12個月時，手的動作發(fā)展到了拇指和食指端了，孩子就能用拇指和食指端來捏取小東西。這樣的姿勢取物就相當(dāng)靈活，取東西也穩(wěn)固。在以后的年齡階段，隨時孩子手的動作的進(jìn)一步發(fā)展，捏取東西這個動作還要發(fā)展的更加成熟。孩子會捏取小東西后，手的技能就高多了，他會用手去摳小東西、拿起杯子、打開抽屜、搭積木、拿筆亂涂、翻書等。還會做一些家長意想不到的事，這時家長就要注意孩子的安全，不要讓有危險物品放在孩子手能夠到的地方比如小藥丸、電源插座、一些開關(guān)按鈕等，以防不測。

　　孩子到了這個年齡，手就具備了一定的能力了，但這個能力的獲得與平時手的鍛煉是分不開的。一個整天被抱在手上的孩子，很少有機(jī)會觸摸到東西的手是很難在這個年齡階段發(fā)展到靈活自如地捏取東西的，只會看到的是一雙笨拙、軟弱的手。要想孩子手能夠在這個階段顯得靈巧，就得在平時要注意訓(xùn)練孩子手的能力，要經(jīng)常給他提供玩具和物品讓他抓握、擺弄，還要訓(xùn)練他捏取細(xì)小的東西，如讓他捏取小塊餅干、花生米、米粒等。如給他捏取的是非食品類小東西的話，要注意不要讓孩子放入口中，以免發(fā)生危險。在訓(xùn)練嬰兒的動作時，大人要始終陪伴在旁邊，適當(dāng)給以幫助與保護(hù)，可以避免發(fā)生意外的情況。

　　訓(xùn)練手部的運(yùn)動，不僅能鍛煉孩子手的靈巧性，還對他的智力發(fā)育有相當(dāng)?shù)暮锰?。孩子在擺弄東西時，他能體驗到物體的軟硬、輕重、深淺、大小及形狀，他會發(fā)現(xiàn)物體與物體之間有簡單的聯(lián)系，因此父母要盡可能地為孩子提供他感興趣的東西，只要沒有危險性，就讓他盡情地擺弄。除了給他提供積木、紙張、塑料瓶與蓋來練習(xí)他手的能力外，彩色蠟筆是一種鍛煉手靈活性的好工具，用筆需要拇指、食指和其他手指的配合，需要手的力量。讓孩子在紙上任意點點涂涂，雖然這時候他還不能畫出什么東西來，但他對學(xué)習(xí)用筆和點出的色彩會感興趣的。

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